Nauczyciele wychowania przedszkolnego:

• Justyna Pawlisiak
• Elwira Podgórska

Pedagog specjalny:

Pracownik obsługi:

• Magdalena Balcerska

Pomoc nauczyciela:

• Ewa Lubczyńska

ZAGADNIENIA NA MIESIĄC STYCZEŃ

I  TYDZIEŃ- „MIJAJĄ DNI ,MIESIĄCE, LATA”

• Odkrywanie litery „s,S”-małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
• Słuchanie opowiadania „O dwunastu miesiącach”-rozmowa kierowana na temat opowiadania, nazywanie miesięcy.
• Oglądanie ilustracji- Drzewa w czterech porach roku-opisywanie wyglądu drzew, nazywanie pór roku.
• Rozwiązywanie zagadek-miesiące, pory roku.
• Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej-łączenie obrazka z jego cieniem.

II  TYDZIEŃ- „BABCIA I DZIADEK”

• Odkrywanie litery „b,B”-małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
• Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9, zapoznanie z zapisem cyfrowym.
• Słuchanie opowiadania B. Szelągowskiej „Nasi dziadkowie”-rozmowa na temat opowiadania.
• Rysowanie portretów „Moja babcia, mój dziadek”.
• Nauka wiersza „ Babcia i dziadek”
• Przygotowanie prezentów z okazji święta babci i dziadka.

III  TYDZIEŃ- „POMYSŁY NA FERIE-LUBIMY SIĘ BAWIĆ”

• Słuchanie wiersza B. Gellner- „Buty chcą iść na przechadzkę”-nazywanie różnych rodzajów butów: kozaki, kalosze, sandały itp.
• Zabawa z kolorami-mieszanie farb.
• Zabawa „Gdzie jest woreczek?”-posługiwanie się określeniami: na, pod, obok, za.
• Rozwiązywanie zagadek -instrumenty muzyczne. Granie na instrumentach muzycznych.
• Ćwiczenia grafomotoryczne- rysowanie po śladzie, kolorowanie- piłki małe, piłki duże.

IV  TYDZIEŃ- „POMYSŁY NA FERIE-WESOŁE ZABAWY”

• Słuchanie opowiadania H. Zdzitowieckiej  „Czy śnieg jest czysty?”-rozmowa na temat opowiadania.
• Zabawy z guzikami-segregowanie guzików według wielkości, koloru, ilości dziurek.
• Zabawy z wodą-badanie i opisywanie właściwości wody. Rozmowa na temat „Dlaczego musimy oszczędzać wodę?”.
• Zabawy przy piosence „Rodzina bałwanków”.
• Lepienie z masy solnej.

Realizacja Projektu edukacyjnego „Matematyka to lubię”-   „Mierzenie długości i mierzenie płynów”

Mierzenie długości:

• zapoznanie z narzędziem pomiaru: miarka krawiecka / miarka stolarska / taśma miernicza / linijka szkolna
•  poznanie jednostek pomiaru długości: 1cm / 1 m / 1 km
• zapisywanie wyniku pomiaru długości

Mierzenie płynów:

•  przelewanie wody: zwracanie uwagi na zmiany objętości podczas dolewania lub odlewania wody
•  mierzenie objętości wody przy zastosowaniu takiej samej miary, np. nalewanie odmierzonej kubkiem wody do różnych butelek; próby wyjaśniania, dlaczego poziom wody w poszczególnych butelkach jest różny
•  zabawy z wodą i kroplomierzem
• zapoznanie z opakowaniami płynów: 1 litr / 2 litry / pół litra

Propozycje aktywności na grudzień 2024

02.12 – 06.12.2024

Temat kompleksowy: „Idzie zima ze śniegiem”

• Odkrywanie litery „y ,Y”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• Słuchanie utworu Vivaldiego „Cztery Pory Roku” – Zima. Rozmowa nt pory roku – zimy, zapoznanie z oznakami zbliżającej się nowej pory roku
• Praca z wierszem J. Brzechwy „Tydzień”, rozmowa kierowana nt. treści utworu; dostrzeganie zmian odwracalnych i nieodwracalnych
• Analiza utworu A. Widzowskiej „Bałwanek godny Oskara” ; rozmowa nt. bezpiecznych zabaw na śniegu

09.12 -13.12.2024

Temat kompleksowy: „W oczekiwaniu na święta” 

• „Świąteczne upominki dla najbliższych” – wykonanie prezentów dla rodziców
• „Geometryczne Mikołaje” – wykonanie Mikołaja z figur geometrycznych
• „Mikołaj i prezenty”- programowanie na macie wielkoformatowej
• „Kolorowe bombki” – zabawy z rytmami z wykorzystaniem Darów Froebla
• Praca plastyczna „Biało za oknem” – malowanie zimowego krajobrazu pasta do zębów

16.12 -20.12.2024

Temat kompleksowy: „Idą święta”

• Odkrywanie litery „r ,R ”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
• Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej – Zaremby „Wymarzona choinka”, zapoznanie z tradycjami związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia, rozmowa nt. treści opowiadania
• Zabawy z Darami Froebla – układanie choinki z wykorzystaniem Darów
• Praca plastyczna inspirowana twórczością P. Mondrian „Bombka”

23.12 -27.12.2024

Temat kompleksowy: „W oczekiwaniu na…”

• „Quiz pogodowy „Co robię, gdy…?”
• Zabawa „Świąteczne bingo” z wykorzystaniem guzików oraz plansz o tematyce świątecznej
• „Dokończ świąteczny obrazek” –  kreatywne malowanie. Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości (przyklejanie kropki / kwadratu itp. na kartkę – kończenie pracy przez dzieci)
• Zabawy matematyczne – porównywanie długości patyczków z których ułożone zostały śnieżynki. Porównywanie kształtów figur wykorzystanych w układance

30.12.2024 – 03.01.2025

Temat kompleksowy: „Czym jest przyjaźń?”

• Słuchanie i omawianie wiersza Iwony Zielińskiej „Nie ma nic cudowniejszego jak przyjaciel”, rozmowa nt. treści , formułowanie własnych pytań, integrowanie grupy
• Tworzenie siatki pytań nt. „Czym jest przyjaźń?”, zapoznanie z pojęciem  – przyjaźń
• Słuchanie bajki terapeutycznej. Molickiej „Bajka o dwóch ołówkach”, uświadomienie znaczenia przyjaźni w życiu człowieka, rozwijanie mowy.
• Historyjka obrazkowa „Powiedz jak mogła skończyć się ta historia”
• Zbiorowa praca „Dekalog prawdziwego przyjaciela”

12.12.2024r. godz. 15.00 – Bajkowe Jasełka w CK „Orle Gniazdo:”

Propozycje dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc listopad

28.10- 31.10.2024r.

Temat kompleksowy: „Moja rodzina”

– Praca z wierszem J. Koczanowskiej „Mama i tata”, rozwijanie mowy dzieci; budzenie szacunku dla    rodziców; swobodne wypowiedzi dzieci nt czasu spędzonego z rodziną

– Odkrywanie litery „i, I” – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– Kolorowe figury”- ćwiczenia w liczeniu, segregowanie figur wg kształtu, porównywanie liczb posegregowanych figur, układanie obrazka z figur

– Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 4, zapoznanie z zapisem cyfrowym

– Praca z wierszem A. Nosalskiego „O dwunastu braciach” – wprowadzenie nazwy nowego m – ca listopad; zabawa „Pory roku, dni tygodnia i miesiące”

04.11-08.11.2024r.

Temat kompleksowy: „Mój dom”

– Słuchanie wiersza „Dom rodzinny” P. Beręsewicza. Rozmowa kierowana. Opisywanie wyglądu własnego domu; zabawy w wyróżnianie głosek w nagłosie / wygłosie wyrazów związanych z domem

– Odkrywanie litery „T” małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– Zabawy matematyczne  „W szafie Olka i Ady”-  rozwijanie umiejętności klasyfikowania, dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

– Rozmowa kierowana nt zwierząt hodowlanych w domu; nazywanie zwierząt, określanie warunków w jakich żyją; czytanie całościowe wyrazów: ptaki, ssaki, ryby

– Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5, zapoznanie z zapisem cyfrowym

12.11-15.11.2024

Temat kompleksowy: „Moje prawa i obowiązki”

– Odkrywanie litery „d, D”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– Rozmowa nt praw i obowiązków dzieci oraz ochrony przed przemocą. Zapoznanie się z numerem ogólnopolskiego telefonu dla ofiar przemocy w rodzinie 800 120 002

– Projekt „Matematyka – to lubię” – porównywanie liczebności zbiorów / liczb z wykorzystaniem symboli: =, <, >

18.11-22.11.2024

Temat kompleksowy: „Moje zdrowie i bezpieczeństwo”

– Odkrywanie litery „k, K”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 6, zapoznanie z zapisem cyfrowym

– „Cztery pory roku” – rozmowa przy planszy dydaktycznej. Opisywanie poszczególnych pór roku, wymienianie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla każdej z nich.

– Praca z opowiadaniem A. Widzowskiej „Zębowa przygoda”; rozmowa nt treści opowiadania, rozwijanie mowy, zachęcanie do dbania o zęby

25.11-29.11.2024

Temat kompleksowy: „Jak wyglądał świat przed milionami lat?”

– Odkrywanie litery „l ,L’ – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej;

– Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 7, zapoznanie z zapisem cyfrowym;

– Projekt „Matematyka to lubię” – porównywanie liczebności zbiorów, wprowadzenie znaków matematycznych; =,+,- oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych

– „Z wizytą pod ziemią” –  praca z obrazkiem inspirowana opowiadaniem Karaszewskiego „Węgiel” rozmowa nt treści opowiadania, Budzenie szacunku dla pracy.

ZAGADNIENIA NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

I  TYDZIEŃ- „IDZIE JESIEŃ PRZEZ OGRÓD I SAD”

• rozpoznawanie i nazywanie warzyw i owoców
• segregowanie warzyw i owoców
• poznanie figury geometrycznej: kwadrat
• zapoznanie z tekstem i melodią piosenki „Idą witaminki”
• poznanie litery „o,O” -układanie modeli i schematów wyrazów  z literą „o, O” np.: oko,  Ola
• poznanie cyfr: 1, 2

II  TYDZIEŃ- „IDZIE JESIEŃ DO ZWIERZĄT”

• rozpoznawanie i nazywanie zwierząt leśnych-rozwiązywanie zagadek
• układanie historyjki „Jak Kolczatek szukał mieszkania”-słuchanie ciekawostek o jeżu
• rozpoznawanie i nazywanie ptaków odlatujących do ciepłych krajów i pozostających w Polsce na zimę
• zapoznanie z tekstem i melodią piosenki „Wiewióreczka”
• poznanie litery „a,A”-układanie modeli i schematów wyrazów z literą „a,A” np.: aparat, Ala

III  TYDZIEŃ- „CO Z CZEGO OTRZYMUJEMY?”

• układanie historyjki obrazkowej „Jak powstaje chleb?”. Rozmowa na temat pracy: rolnika, młynarza, piekarza
• zabawa badawcza „Jaka jest glina, jaki jest piasek? Co z nich otrzymujemy? Badanie rozpuszczalności gliny i piasku-wyciąganie wniosku:glina i piasek nie rozpuszczają się w wodzie
• ćwiczenia  grafomotoryczne: rysowanie po śladzie, pisanie liter po śladzie
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej- składanie obrazków z części „Zawody”
• poznanie litery „m,M”-układanie modeli i schematów wyrazów: mama, Marta

IV  TYDZIEŃ- „IDZIE JESIEŃ Z DESZCZEM”

• poznanie figury geometrycznej prostokąt na podstawie wiersza M. Terlikowskiej-”Prostokąt”
• zabawa „ Gdzie schowała się kropelka?”-zabawa na zasadach zabawy „ciepło-zimno”
• zabawy przy piosence „Taniec w deszczu”
• rozwijanie spostrzegawczości słuchowej-rozpoznawanie i nazywanie dźwięków z otoczenia (ulewa, wiatr, wichura itp)
• poznanie litery „e,E”-układanie modeli i schematów wyrazów: ekran, Ela

Realizacja Projektu edukacyjnego „Matematyka to lubię”- październik- „Rytmy”

ZAGADNIENIA NA MIESIĄC WRZESIEŃ

I  TYDZIEŃ- „TO JESTEM JA”

• poznanie kolegów i koleżanek z grupy
• utrwalenie nazw części ciała
• poznanie narządów zmysłu
• dostrzeganie podobieństw między dziećmi i rodzicami
• poznanie różnych regionów Polski-rozmowa na temat „Gdzie spędzaliśmy wakacje”

II  TYDZIEŃ- „MOJA GRUPA”

• ustalenie zasad postępowania w grupie-KODEKS GRUPOWY
• zapoznanie z tekstem i melodią piosenki „Dziękuję, proszę, przepraszam”-utrwalenie pojęć: przygrywka, zwrotka, refren.
• rozróżnianie prawej i lewej strony
• nazywanie zjawisk pogodowych, nazywanie pór roku, miesięcy, dni 

III  TYDZIEŃ- „MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA”

• utrwalenie zasad ruchu drogowego- wycieczka na skrzyżowanie
• utrwalenie znajomości numerów alarmowych
• zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi
• zapoznanie z figurą geometryczną : koło
• klasyfikowanie przedmiotów na podstawie jednej cechy : wielkość

IV  TYDZIEŃ- „IDZIE JESIEŃ PRZEZ LAS I PARK”

• poznanie oznak nowej pory roku: jesieni
• nazywanie drzew i ich owoców np.: dąb-żołędzie, kasztanowiec -kasztany, jarząb-jarzębina
• zapoznanie z tekstem i melodią piosenki „Idzie jesień przez świat”
• poznanie grzybów jadalnych i trujących
• tworzenie zbiorów „Dary jesieni”-rozwijanie umiejętności liczenia z zastosowaniem liczebników głównych

Realizacja Projektu edukacyjnego „Matematyka to lubię”- wrzesień :orientacja w przestrzeni.

Angielski: „Classroom rules”

• „Say hello, say goodbye” – utrwalenie piosenek na powitanie i pożegnanie

• „Classroom rules” – zapoznanie grupy z zasadami obowiązującymi na zajęciach z języka angielskiego

• „Classroom rules” – gry i zabawy językowe utrwalające poznane słownictwo i zwroty

• Aktywne słuchanie książeczki „It is school time”; wprowadzenie słownictwa związanego z przyborami szkolnymi

• „It is school time” – gry i zabawy językowe utrwalające słownictwo i zwroty związane z przyborami szkolnymi