Świetliki

Nauczyciel wychowania przedszkolnego:

  • Ewa Bąk

Pedagog specjalny:

  • Małgorzata Kaszubiak

Pracownik obsługi:

  • Marzena Czyż

Propozycje aktywności na grudzień 2024

02.12 – 06.12.2024

Temat kompleksowy: „Idzie zima ze śniegiem”

  • Odkrywanie litery „y ,Y”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • Słuchanie utworu Vivaldiego „Cztery Pory Roku” – Zima. Rozmowa nt pory roku – zimy, zapoznanie z oznakami zbliżającej się nowej pory roku
  • Praca z wierszem J. Brzechwy „Tydzień”, rozmowa kierowana nt. treści utworu; dostrzeganie zmian odwracalnych i nieodwracalnych
  • Analiza utworu A. Widzowskiej „Bałwanek godny Oskara” ; rozmowa nt. bezpiecznych zabaw na śniegu

09.12 -13.12.2024

Temat kompleksowy: „W oczekiwaniu na święta” 

  • „Świąteczne upominki dla najbliższych” – wykonanie prezentów dla rodziców
  • „Geometryczne Mikołaje” – wykonanie Mikołaja z figur geometrycznych
  • „Mikołaj i prezenty”- programowanie na macie wielkoformatowej
  • „Kolorowe bombki” – zabawy z rytmami z wykorzystaniem Darów Froebla
  • Praca plastyczna „Biało za oknem” – malowanie zimowego krajobrazu pasta do zębów

16.12 -20.12.2024

Temat kompleksowy: „Idą święta”

  • Odkrywanie litery „r ,R ”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej
  • Słuchanie opowiadania M. Strękowskiej – Zaremby „Wymarzona choinka”, zapoznanie z tradycjami związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia, rozmowa nt. treści opowiadania
  • Zabawy z Darami Froebla – układanie choinki z wykorzystaniem Darów
  • Praca plastyczna inspirowana twórczością P. Mondrian „Bombka”

23.12 -27.12.2024

Temat kompleksowy: „W oczekiwaniu na…”

  • „Quiz pogodowy „Co robię, gdy…?”
  • Zabawa „Świąteczne bingo” z wykorzystaniem guzików oraz plansz o tematyce świątecznej
  • „Dokończ świąteczny obrazek” –  kreatywne malowanie. Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości (przyklejanie kropki / kwadratu itp. na kartkę – kończenie pracy przez dzieci)
  • Zabawy matematyczne – porównywanie długości patyczków z których ułożone zostały śnieżynki. Porównywanie kształtów figur wykorzystanych w układance

30.12.2024 – 03.01.2025

Temat kompleksowy: „Czym jest przyjaźń?”

  • Słuchanie i omawianie wiersza Iwony Zielińskiej „Nie ma nic cudowniejszego jak przyjaciel”, rozmowa nt. treści , formułowanie własnych pytań, integrowanie grupy
  • Tworzenie siatki pytań nt. „Czym jest przyjaźń?”, zapoznanie z pojęciem  – przyjaźń
  • Słuchanie bajki terapeutycznej. Molickiej „Bajka o dwóch ołówkach”, uświadomienie znaczenia przyjaźni w życiu człowieka, rozwijanie mowy.
  • Historyjka obrazkowa „Powiedz jak mogła skończyć się ta historia”
  • Zbiorowa praca „Dekalog prawdziwego przyjaciela”

12.12.2024r. godz. 15.00 – Bajkowe Jasełka w CK „Orle Gniazdo:”

Propozycje dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc listopad

28.10- 31.10.2024r.

Temat kompleksowy: „Moja rodzina”

– Praca z wierszem J. Koczanowskiej „Mama i tata”, rozwijanie mowy dzieci; budzenie szacunku dla    rodziców; swobodne wypowiedzi dzieci nt czasu spędzonego z rodziną

– Odkrywanie litery „i, I” – małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– Kolorowe figury”- ćwiczenia w liczeniu, segregowanie figur wg kształtu, porównywanie liczb posegregowanych figur, układanie obrazka z figur

– Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 4, zapoznanie z zapisem cyfrowym

– Praca z wierszem A. Nosalskiego „O dwunastu braciach” – wprowadzenie nazwy nowego m – ca listopad; zabawa „Pory roku, dni tygodnia i miesiące”

04.11-08.11.2024r.

Temat kompleksowy: „Mój dom”

– Słuchanie wiersza „Dom rodzinny” P. Beręsewicza. Rozmowa kierowana. Opisywanie wyglądu własnego domu; zabawy w wyróżnianie głosek w nagłosie / wygłosie wyrazów związanych z domem

– Odkrywanie litery „T” małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– Zabawy matematyczne  „W szafie Olka i Ady”-  rozwijanie umiejętności klasyfikowania, dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

– Rozmowa kierowana nt zwierząt hodowlanych w domu; nazywanie zwierząt, określanie warunków w jakich żyją; czytanie całościowe wyrazów: ptaki, ssaki, ryby

– Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5, zapoznanie z zapisem cyfrowym

12.11-15.11.2024

Temat kompleksowy: „Moje prawa i obowiązki”

– Odkrywanie litery „d, D”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– Rozmowa nt praw i obowiązków dzieci oraz ochrony przed przemocą. Zapoznanie się z numerem ogólnopolskiego telefonu dla ofiar przemocy w rodzinie 800 120 002

– Projekt „Matematyka – to lubię” – porównywanie liczebności zbiorów / liczb z wykorzystaniem symboli: =, <, >

18.11-22.11.2024

Temat kompleksowy: „Moje zdrowie i bezpieczeństwo”

– Odkrywanie litery „k, K”- małej i wielkiej, drukowanej i pisanej

– Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 6, zapoznanie z zapisem cyfrowym

– „Cztery pory roku” – rozmowa przy planszy dydaktycznej. Opisywanie poszczególnych pór roku, wymienianie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla każdej z nich.

– Praca z opowiadaniem A. Widzowskiej „Zębowa przygoda”; rozmowa nt treści opowiadania, rozwijanie mowy, zachęcanie do dbania o zęby

25.11-29.11.2024

Temat kompleksowy: „Jak wyglądał świat przed milionami lat?”

– Odkrywanie litery „l ,L’ – małej i wielkiej, drukowanej ipisanej;

– Odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 7, zapoznanie z zapisem cyfrowym;

– Projekt „Matematyka to lubię” – porównywanie liczebności zbiorów, wprowadzenie znaków matematycznych; =,+,- oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych

– „Z wizytą pod ziemią” –  praca z obrazkiem inspirowana opowiadaniem Karaszewskiego „Węgiel” rozmowa nt treści opowiadania, Budzenie szacunku dla pracy.

ZAGADNIENIA NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

I  TYDZIEŃ- „IDZIE JESIEŃ PRZEZ OGRÓD I SAD”

  • rozpoznawanie i nazywanie warzyw i owoców
  • segregowanie warzyw i owoców
  • poznanie figury geometrycznej: kwadrat
  • zapoznanie z tekstem i melodią piosenki „Idą witaminki”
  • poznanie litery „o,O” -układanie modeli i schematów wyrazów  z literą „o, O” np.: oko,  Ola
  • poznanie cyfr: 1, 2

II  TYDZIEŃ- „IDZIE JESIEŃ DO ZWIERZĄT”

  • rozpoznawanie i nazywanie zwierząt leśnych-rozwiązywanie zagadek
  • układanie historyjki „Jak Kolczatek szukał mieszkania”-słuchanie ciekawostek o jeżu
  • rozpoznawanie i nazywanie ptaków odlatujących do ciepłych krajów i pozostających w Polsce na zimę
  • zapoznanie z tekstem i melodią piosenki „Wiewióreczka”
  • poznanie litery „a,A”-układanie modeli i schematów wyrazów z literą „a,A” np.: aparat, Ala

III  TYDZIEŃ- „CO Z CZEGO OTRZYMUJEMY?”

  • układanie historyjki obrazkowej „Jak powstaje chleb?”. Rozmowa na temat pracy: rolnika, młynarza, piekarza
  • zabawa badawcza „Jaka jest glina, jaki jest piasek? Co z nich otrzymujemy? Badanie rozpuszczalności gliny i piasku-wyciąganie wniosku:glina i piasek nie rozpuszczają się w wodzie
  • ćwiczenia  grafomotoryczne: rysowanie po śladzie, pisanie liter po śladzie
  • rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej- składanie obrazków z części „Zawody”
  • poznanie litery „m,M”-układanie modeli i schematów wyrazów: mama, Marta

IV  TYDZIEŃ- „IDZIE JESIEŃ Z DESZCZEM”

  • poznanie figury geometrycznej prostokąt na podstawie wiersza M. Terlikowskiej-”Prostokąt”
  • zabawa „ Gdzie schowała się kropelka?”-zabawa na zasadach zabawy „ciepło-zimno”
  • zabawy przy piosence „Taniec w deszczu”
  • rozwijanie spostrzegawczości słuchowej-rozpoznawanie i nazywanie dźwięków z otoczenia (ulewa, wiatr, wichura itp)
  • poznanie litery „e,E”-układanie modeli i schematów wyrazów: ekran, Ela

Realizacja Projektu edukacyjnego „Matematyka to lubię”- październik- „Rytmy”

ZAGADNIENIA NA MIESIĄC WRZESIEŃ

I  TYDZIEŃ- „TO JESTEM JA”

  • poznanie kolegów i koleżanek z grupy
  • utrwalenie nazw części ciała
  • poznanie narządów zmysłu
  • dostrzeganie podobieństw między dziećmi i rodzicami
  • poznanie różnych regionów Polski-rozmowa na temat „Gdzie spędzaliśmy wakacje”

II  TYDZIEŃ- „MOJA GRUPA”

  • ustalenie zasad postępowania w grupie-KODEKS GRUPOWY
  • zapoznanie z tekstem i melodią piosenki „Dziękuję, proszę, przepraszam”-utrwalenie pojęć: przygrywka, zwrotka, refren.
  • rozróżnianie prawej i lewej strony
  • nazywanie zjawisk pogodowych, nazywanie pór roku, miesięcy, dni 

III  TYDZIEŃ- „MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA”

  • utrwalenie zasad ruchu drogowego- wycieczka na skrzyżowanie
  • utrwalenie znajomości numerów alarmowych
  • zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi
  • zapoznanie z figurą geometryczną : koło
  • klasyfikowanie przedmiotów na podstawie jednej cechy : wielkość

IV  TYDZIEŃ- „IDZIE JESIEŃ PRZEZ LAS I PARK”

  • poznanie oznak nowej pory roku: jesieni
  • nazywanie drzew i ich owoców np.: dąb-żołędzie, kasztanowiec -kasztany, jarząb-jarzębina
  • zapoznanie z tekstem i melodią piosenki „Idzie jesień przez świat”
  • poznanie grzybów jadalnych i trujących
  • tworzenie zbiorów „Dary jesieni”-rozwijanie umiejętności liczenia z zastosowaniem liczebników głównych

Realizacja Projektu edukacyjnego „Matematyka to lubię”- wrzesień :orientacja w przestrzeni.

Angielski: „Classroom rules”

  • „Say hello, say goodbye” – utrwalenie piosenek na powitanie i pożegnanie
  • „Classroom rules” – zapoznanie grupy z zasadami obowiązującymi na zajęciach z języka angielskiego
  • „Classroom rules” – gry i zabawy językowe utrwalające poznane słownictwo i zwroty
  • Aktywne słuchanie książeczki „It is school time”; wprowadzenie słownictwa związanego z przyborami szkolnymi
  • „It is school time” – gry i zabawy językowe utrwalające słownictwo i zwroty związane z przyborami szkolnymi