Nauczyciel wychowania przedszkolnego:
- Ewa Walkowiak
Pedagog specjalny:
- Anna Żyto
Pracownik obsługi:
- Magdalena Balcerska
Angielski – maj 2021
„Weather and clothes accessories”
Zwroty i wyrażenia pogodowe:
Jump in the puddles – skakać po kałużachit`s sunny – jest słonecznie
it`s cloudy – jest pochmuro
it`s windy – jest wietrznie
it`s rainy – pada deszcz
it`s partly cloudy – częściowe zachmurzenie
it`s snowy – pada śnieg
it`s stormy – jest burzowo
it`s foggy – jest mgliście
it`s cold – jest zimno
it`s hot – jest gorąco
Słownictwo:
hurricane – huragan
lightning – błyskawica
rainbow – tęcza
star – gwiazda
Wet – mokry
Dry – suchy
Akcesoria:
flip flops – japonki
sunglasses – okulary przeciwsłoneczne
hat – kapelusz
scarf – szal
boots – zimowe butycap – czapka z daszkiem
rain boots – kalosze
raincoat – płaszcz przeciwdeszczowy
umbrella – parasol
Zapoznanie z tekstem i melodią piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=3WIF98ss2Tw
„Drip drop rain”
Drip drop rain
On my head 2x
Rain falls down on the ground
Drip drop rain
On my head.
Drip drop rain
On my shoulders 2x
Rain falls down on the ground
Drip drop rain
On my shoulders.
Drip drop rain
On my tummy 2x
Rain falls down on the ground
Drip drop rain
On my tummy.
Drip drop rain
On my toes 2x
Rain falls down on the ground
Drip drop rain
On my toes.
Części ciała:
Head – głowa
Shoulders – ramiona
Tummy – brzuch
Toes – palce u stóp
Angielski – kwiecień 2021
„Spring is here”
– Angielskie rozmówki z dzieckiem:
- What is your name?
- Are you a boy or a girl ?
- How old are you ?
- What is your favourite fruit ?
- What is your favourite colour ?
– Uzupełnianie kalendarza pogody- posługiwanie się wyrażeniami:
it`s sunny – jest słonecznie
it`s cloudy – jest pochmuro
it`s windy – jest wietrznie
it`s rainy – pada deszcz
it`s partly cloudy – częściowe zachmurzenie
it`s snowy – pada śnieg
it`s stormy – jest burzowo
it`s foggy – jest mgliście
it`s cold – jest zimno
it`s hot – jest gorąco
– ”Spring is here” – prezentacja słownictwa i zwrotów na podstawie utworu
https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU
Słownictwo z piosenki:
– a bluebird
– a bee
– a ladybug
– a butterfly
– a frog
Zwroty z piosenki:
– I just saw
– flap your wings
– look around
– sign of spring
– frog jump
„Spring is here” – prezentacja słownictwa:
– mosquito – grasshopper
– fly – snail
– frog – bee
– ladybird – caterpillar
– spider – tree
– ant – dragonfly
– butterfly – bird
– rain – flowers
Gry i zabawy językowe:
„Hot or cold” – rodzic chowa karty obrazkowe w różnych miejscach w mieszkaniu. Jeśli dziecko jest blisko karty mówimy głośno „hot”, jeśli zaś daleko mówimy „cold”. Po odnalezieniu karty obrazkowej dziecko opowiada co widzi na obrazku
– What do you see?
– I see …
„Wiosenne memo” – układamy wszystkie karty rysunkiem do dołu. Po kolei odwracamy po dwie karty i szukamy par. Zabawę wygrywa osoba, która znalazła więcej par.
Karty obrazkowe do pobrania tutaj:
Duże karty:
https://drive.google.com/file/d/0B6d0lK2V4ewPSVRlZWhYMUg5OUU/view
Małe karty:
https://drive.google.com/file/d/0B6d0lK2V4ewPSmh4VHZNNDBkSDg/view
„Easter” – marzec 2021r.
⦁ słownictwo wielkanocne:
– an egg – jajko
– a chick – kurczaczek
– a bunny – króliczek
– a lamb – owieczka
– a basket – koszyczek
– a cake – ciasto
– a tulip – tulipan
– a rainbow – tęcza
⦁ zwroty i wyrażenia:
– What do you see ? (co widzisz?)
– I see …
– What have you got in your easter basket ? (co masz w swoim koszyczku?)
– I have got …
– What is it ? (co to jest?)
– It is …
– Count the easter eggs (policz wielkanocne jajeczka)
⦁ piosenka „Boom Chicka Boom Easter”
zwroty i wyrażenia z piosenki:
– Flop your ears
– wiggle your nose
– shake your tail
– bunny pose
– crunch a carrot
– lets bunny hop
⦁ aktywne słuchanie historyjki obrazkowej pt. „Little bunny`s Easter egg hunt”
Angielski – luty – „Pets”
Revisin – powtórka:
„What is your name?” – My name is …
„What is your favourite colour?” – My favourite color is …
„What is your favourite fruit?” – My favourite fruit is …
„How old are you?” – I am 5 / 6
Polecenia:
Stand in a line –stańcie jednen za drugim
Sit at the table –osiądźcie przy stole
Cross your legs –nogi po turecku / w kokardę
Make a circle please – proszę zróbcie koło
Clean up please – proszę posprzątać
Bless you! – na zdrowie!
Be quiet please – proszę o ciszę
I am sorry – przepraszam
May I go to the toilet please? – czy mogę skorzystać z toalety?
Pair up – dobierzcie się w pary
Wash your hands – umyjcie ręce
Raise your hand – podnieś
See you later aligater – do zobaczenia
„Pets” – zwierzęta domowe:
– a hamster – chomik – a dog – pies
– a turtle – żółw – a bird – ptak
– a parrot – papuga – a cat – kot
– a rabbit – królik – a snake – wąż
– a lizard – jaszczurka – a mouse – mysz
Songs – piosenki:
”I have a pet” – zapoznanie z tekstem i melodią piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
„Hello, how are you”
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
„See you later Alligator”
https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0
Gry językowe wykorzystane w trakcie zajęć:
– „Memo”
– „Bingo”
– „Shadows”
Założenia dydaktyczno – wychowawcze na styczeń 2021
Blok tematyczny:
„Czym jest przyjaźń”
„Mijają dni, miesiące, lata”
„Babcia i Dziadek”
„Zima i zwierzęta”
– z nowym rokiem – składanie postanowień noworocznych, zapoznanie z różnymi rodzajami kalendarza
– układanie zdań ze słowami: czas, rok, tydzień, pory roku, zegar
– nauka piosenki „Biegnie miesiąc za miesiącem”, zabawy z piosenką
– założenie kalendarza obserwacji przyrodniczych (hodowla tulipana)
– poznanie nazw ptaków zimujących w Polsce, zabawy z elementami dramy, pantonimy „Rozmowy głodnych ptaków”, dokarmianie ptaków, prowadzenie obserwacji przyrodniczych
– „Ptasi bar”, rozwijanie orientacji przestrzennej, rozwijanie umiejętności liczenia, utrwalenie zapisu cyfrowego liczby 8,9 , nazw figur geometrycznych, dodawanie w zakresie 9.
– „Dlaczego ziemia zamarza”-zabawy badawcze, poznanie zjawisk przyrody nieożywionej, zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych
– tworzenie opisu babci i dziadka- poszukiwanie jak największej liczby określeń przymiotnikowych określających wygląd i cechy charakteru babci i dziadka.
– nauka piosenki „Wesoła para”, zachęcanie do swobodnych muzycznych wypowiedzi
– wykonanie niespodzianki dla babci i dziadka.
– odkrywanie litery s, S, n, N, b, B małej i wielkiej, drukowanej i pisanej, rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej słów o prostej budowie fonetycznej, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, układanie wyrazów, zdań, czytanie wyrazów, zdań, opowiadań.
Angielski – styczeń 2021
Temat: Clothes – ubrania
Słownictwo:
jumper – sweter
mittens – rękawiczki gloves – rękawiczki pięciopalcówki
coat – płaszcz shorts – spodenki
T – shirt – bluzka z krótkim rękawkiem
swimsuit – strój kąpielowy trousers / jeans – spodnie
socks – skarpetki jacket – kurtka
hat – czapka cap – czapka z daszkiem
glasses – okulary sunglasses – okulary przeciwsłoneczne
scarf – szalik dress – sukienka
skirt – spódniczka boots/shoes – buty
pyjamas – piżama sleepers – kapcie
Zwroty i wyrażenia:
– What are you wearing? – w co jesteś ubrana / ubrany?
– I am wearing a red t-shirt and blue trousers – jestem ubrana / ubrany w czerwoną bluzkę oraz niebieskie spodnie
– Put on your shoes – załóż buty
– Take off your shoes – ściągnij buty
Piosenka „Put on your…”
https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU
Piosenka „Winter mittens”
https://www.youtube.com/watch?v=2Gz9YsL_qJk
Dodatkowe piosenki:
„I am a little snowman”
https://www.youtube.com/watch?v=FczqntFwb6k
„Little snowflake”
https://www.youtube.com/watch?v=tbbKjDjMDok
Weather:
– it`s sunny – słonecznie
– it`s cloudy – pochmurnie
– it`s rainy- deszczowo
– it`s windy – wietrznie
– it`s snowy – pada deszcz
– it`s foggy – mglisto
– tornado – tornado
– rainbow – tęcza
Bloki tematyczne na grudzień:
- Moje zdrowie i bezpieczeństwo
- Jak wyglądał świat przed milionami lat
- Idzie zima ze śniegiem
- Idą Święta
– Odkrywanie litery K, L, Y, R małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Układanie schematów i modeli słów, rozwijanie słuchu fonematycznego, utrwalenie poznanych liter, czytanie wyrazów, krótkich tekstów, bajek.
– Utrwalenie poznanych zapisów cyfrowych liczb 6-9, zabawy figurami, rozwijanie umiejętności działania na zbiorach, rozwijanie umiejętności klasyfikowania, rozumienie sensu informacji podanych w formie symboli.
– Udział w XXIV Wielkopolskim Konkursie na najpiękniejszą kartkę Bożonarodzeniową organizowanym przez Dom Kultury w Pleszewie.
– Udział w świątecznej wymianie kartek – Projekt Edukacyjny „Zabawa Sztuką”, współpraca z przedszkolem z Tarnowskich Gór.
– Wspólne ubieranie choinki, przygotowywanie ozdób choinkowych, poznanie tradycji Andrzejek , Mikołaj, Gwiazdor w przedszkolu (18 grudnia). Obiad wigilijny(18 grudnia), wspólne układanie, składanie życzeń świątecznych.
– Udział w Programie Edukacyjnym Kubusiowi Przyjaciele Natury „Dbamy o rosliny i zwierzęta”, „Dbamy o ruch i odżywianie”.
Angielski: grudzień – „Christmas time”
Wprowadzanie i utrwalanie nowego materiału:
Nauka piosenki „Santa shark”
https://www.youtube.com/watch?v=u0aAMvvw_co
Słownictwo świąteczne:
chimney – komin elf – elf gingerbread man – piernik
Christmas stocking – świąteczna skarpeta Santa Claus – św. Mikołaj
candy cane – laska cukrowa Christmas balls – bombki Christmas tree – choinka
star – gwiazdka gift / present – prezent fireplace – kominek reindeer – renifer
What do you want for Christmas?” – zabawki
spinning top – bączek robot – robot train – pociąg doll – lalka
ball – piłka teddy bear – pluszowy miś rocking horse – konik bujany
rocket – rakieta car – samochodzik ship – statek yo – yo – yoyo
Zwroty i wyrażenia:
– What is inside the box?
– It is a robot
– What do you see?
– I can see a robot
– What do you want for Christmas ?
– I want ….
– How many robots do you see ?
– I can see four robots
– Merry Christmas!!!
Karty pracy:
– „I spy with my little eye”
– „Read and colour”
Piosenki o tematyce świątecznej:
„Hello, reindeer”
https://www.youtube.com/watch?v=ZUi1YJVChpg
„Goodbye, snowam”
https://www.youtube.com/watch?v=Nu3R6d54KNo
„Santa`s on his way”
https://www.youtube.com/watch?v=5qlbpMB-z_c
druga wersja:
https://www.youtube.com/watch?v=U_yVxX20OEk
Założenia dydaktyczno – wychowawcze na listopad:
1. Moja rodzina
2. Mój dom
3. Moje i prawa i obowiązki
4. Projekt „Czyste powietrze wokół nas”
Projekt adresowany jest do dzieci 5,6, letnich. Treści programu realizowane są w trakcie pięciu zajęć warsztatowych: W trakcie zajęć zlokalizujemy i określimy różne rodzaje dymu. Określimy także przyczyny wydobywania się dymów. Zapoznamy się z tekstem i melodią piosenki antytytoniowej „O Dinku” oraz wykonamy samodzielnie własny znaczek pt. „Nie pal przy mnie”.
Angielski – listopad 2020
„Autumn”
UTRWALANIE MATERIAŁU:
Zwroty i wyrażenia:
– What is your name ? My name is …
– How old are you? I am …
– What is your favourite colour / fruit / number itp. My favourite colour is …
– What is it ? It is a / an ….
– What is the weather like ? It`s sunny / cloudy itp.
Zasady:
- Eyes watching
- Ears listening
- Hands helping
- Feet walking
Polecenia:
- Stand in a line –stańcie jednen za drugim
- Sit at the table –osiądźcie przy stole
- Cross your legs –nogi po turecku / w kokardę
- Make a circle please – proszę zróbcie koło
- Clean up please – proszę posprzątać
- Bless you! – na zdrowie!
- Be quiet please – proszę o ciszę
- I am sorry – przepraszam
- May I go to the toilet please? – czy mogę skorzystać z toalety?
- Pair up – dobierzcie się w pary
- Wash your hands – umyjcie ręce
- Raise your hand – podnieś
- See you later aligater – do zobaczenia
WPROWADZANIE I UTRWALANIE NOWEGO MATERIAŁU:
Forest animals:
a squirrel
a beaver
a hedgehog
a raccoon
a hare
an owl
a deer
a fox
a bear
a skunk
a woodpecker
Nauka piosenki „Walking in the forest”
https://www.youtube.com/watch?v=xbSSm_p782c
Piosenki – przerywniki w ramach zabaw muzyczno – ruchowych:
„I am so happy”
https://www.youtube.com/watch?v=dUXk8Nc5qQ8&list=RDdUXk8Nc5qQ8&start_radio=1
„Head, shoulders, knees, toes”
https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg&list=RDdUXk8Nc5qQ8&index=7
„Walking, walking”
https://www.youtube.com/watch?v=fPMjnlTEZwU&list=RDdUXk8Nc5qQ8&index=23
Film na kanale youtube:
Steve and Maggie „What i sthe weather like?”
https://www.youtube.com/watch?v=cwsrnbdyIYc
Angielski – październik 2020
„School supplies”
Zasady:
-
Eyes watching
-
Ears listening
-
Hands helping
-
Feet walking
Polecenia:
-
Stand in a line –stańcie jednen za drugim
-
Sit at the table –osiądźcie przy stole
-
Cross your legs –nogi po turecku / w kokardę
-
Make a circle please – proszę zróbcie koło
-
Clean up please – proszę posprzątać
-
Bless you! – na zdrowie!
-
Be quiet please – proszę o ciszę
-
I am sorry – przepraszam
-
Can I go to toilet please? – czy mogę skorzystać z toalety?
-
Pair up – dobierzcie się w pary
-
Wash your hands – umyjcie ręce
School supplies:
a pen – długopis
a pencil – ołówek
a book – książka
a backpack – plecak
a rubber – gumka do mazania
a crayon – kredka
a ruler – linijka
a notebook – zeszyt
a pair of scissors – nożyczki
a glue – klej
a sharpener – temperówka
a pencil case – piórnik
Zwroty i wyrażenia:
– How many rubbers do you see ?
– I see …
– What colour is the book ?
– The book is … brown
Oglądanie filmu z cyklu Steve and Maggie:
„Back to school”
https://www.youtube.com/watch?v=F9OdB53UGmA
„Crayons Magic for children”
https://www.youtube.com/watch?v=Ix4dSjKqwvc
Oglądanie filmu z Englizh Singsing:
Kids vocabulary „School supplies”
https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo
Piosenki:
„Hello, how are you?”
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
„See you later aligator”
https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0
Tematy kompleksowe na październik:
1. Idzie jesień … przez ogród i sad
2. Idzie jesień … do zwierząt
3. Co z czego otrzymujemy?
4. Idzie jesień z deszczem
5. Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Zabawa sztuką” – „Jesienny bukiet” – dzieła niemalowane inspirowane sztuką Giuseppe Arcimboldo.
Angielski – wrzesień 2020
„Classroom rules”
Zasady:
-
Eyes watching
-
Ears listening
-
Hands helping
-
Feet walking
Polecenia:
-
Stand in a line – stańcie jednen za drugim
-
Cross your legs – nogi po turecku / w kokardę
-
Make a circle please – proszę zróbcie koło
-
Clean up please – proszę posprzątać
-
Bless you! – na zdrowie!
-
Be quiet please – proszę o ciszę
-
I am sorry – przepraszam
-
Can I go to toilet please? – czy mogę skorzystać z toalety?
-
Pair up – ustawcie się w pary
-
Wash your hands – umyjcie ręce
Piosenki:
„Hello, how are you?”
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
„See you later aligator”
https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0
Oglądanie filmu „Classroom rules by Minionki”
https://www.youtube.com/watch?v=ddvTFgzkS5M
Revisin – powtórka:
„What is your name?” – My name is …
„What is your favourite colour?” – My favourite color is …
„What is your favourite fruit?” – My favourite fruit is …
„How old are you?” – I am 5 / 6
Założenia dydaktyczno – wychowawcze na wrzesień:
Blok tematyczny:
-
„Oto ja”
-
„Moja grupa”
-
„Moja droga do p – la
-
„Idzie jesień przez las”
W pierwszy tygodniu września porozmawiamy nt wakacji. Poznamy ważniejsze regiony Polski. Na mapie Polski odszukamy góry, jeziora, Morze Bałtyckie, miasta, odczytamy ich nazwy. Nauczymy się wiersza „Na plaży” Poznamy nowych kolegów i koleżanki w naszej grupie „Świetliki”. Zapoznamy się z naszą salą, łazienką i szatnią, Zwrócimy uwagę na bezpieczeństwo w pomieszczeniach przedszkolnych. Będziemy bawić się na świeżym powietrzu w ogrodzie przedszkolnym, omówimy bezpieczny sposób korzystania z urządzeń służących do zabawy. Porozmawiamy nt. opowiadania „Tata coś zaniemówił”, zwrócimy uwagę na podobieństwa między dziećmi a rodzicami. Dzieląc rytmicznie nazwy obrazków, znaczków utrwalimy pojęcie „sylaba”, w zabawach będziemy różnicować lewą i prawą stronę własnego ciała, wytyczać kierunki w przestrzeni, poznamy różne stany emocjonalne. Poznamy bohaterów kart pracy, podręczniki. Różnymi technikami wykonamy prace plastyczne nt. wakacji.
W drugim tygodniu w ćwiczeniach słuchowych na poziomie sylaby i głoski utrwalimy pojęcie „głoska”, określimy pierwsze, środkowe i ostatnie miejsce głoski w nazwach wybranych obrazków, podzielimy nazwy obrazków trzygłoskowych, czterogłoskowych na sylaby i głoski, w zabawie „Listonosz” utrwalimy zapis swojego imienia oraz imion kolegów, n – li, pracownika obsługi. Zapoznamy się z nową piosenką J. Kucharczyk „Dziękuję, proszę, przepraszam”. Zainspirowani opowiadaniem „Linie papilarne”, swobodnymi rozmowami nt. naszej grupy oraz wierszem „Zasady przedszkolaka” stworzymy własny Kodeks Grupowy.
W następnym tygodniu wysłuchamy opowiadania „Moja droga do przedszkola”, utrwalimy zasady ruchu drogowego, porozmawiamy nt. sposobu w jaki dzieci przybywają do przedszkola. Utrwalimy figurę geometryczną „koło”, udoskonalimy umiejętności klasyfikowania na podstawie jednej cechy – wielkości, Zainspirowani wierszem „Na pomoc” utrwalimy numery alarmowe. Porozmawiamy nt. ruchu ulicznego pełnymi zdaniami, zapiszemy ciekawe wypowiedzi – zdania, przy pomocy klocków podamy liczbę słów w zdaniu. Wykonamy znaki drogowe, zbudujemy garaże , rozwiążemy rebusy, będziemy rysować wzory po śladach i samodzielnie. Zaśpiewamy zbiorowo i indywidualnie piosenkę „Ruch uliczny”. 15 września będziemy też obchodzić Święto Kropki.
W czwartym tygodniu września rozbudzimy nasze zainteresowanie nową porą roku – jesienią. Zainspirowani własnymi obserwacjami, albumami przyrodniczymi, zdjęciami kasztanowca, ilustracjami lasu i parku jesienią, opowiadaniem „Jesienna wyprawa”, piosenką „ Idzie jesień przez świat” wykonamy przestrzenne jesienne drzewa, ludziki i inne leśne stworki, skomponujemy jesienną muzykę, ulepimy z plasteliny figurki grzybów i je policzymy z zastosowaniem liczebników porządkowych. Nauczymy się wiersza „Gdzie jesteś , jesieni?”. Z zastosowaniem wesołych rymowanek np. „ Kasztanowy wierszyk” wykonamy ćwiczenia logorytmiczne. Poznamy jesienne przygody Olka i Ady.